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En estas Navidades, regala, o regálate…, la Crítica de la razón literaria

Carrusel de novedades editoriales

NOVEDAD EDITORIAL

  • Susana GUERRERO SALAZAR y Sergio SUÁREZ RAMÍREZ (coords.)
    El libro Prensa digital y redes sociales como recursos para la investigación y la práctica docente tiene como objetivo propiciar nuevas metodologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje basadas en el soporte digital. A través de seis capítulos se exponen diferentes perspectivas y experiencias basadas en el análisis e interpretación de textos de la prensa y de las redes sociales para demostrar que son eficaces recursos para el aprendizaje, que sirven para emitir juicios y reflexiones de índole social, científica o ética de una forma autónoma, y que, por ello, son de suma importancia en la innovación docente y educativa. Estos seis trabajos nos permiten analizar el discurso con perspectiva género en Instagram, aprender a elaborar textos retóricos que destaquen en las pantallas móviles, reflexionar sobre cómo la lengua y el periodismo deben ir de la mano en el compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible propugnados por la ONU, cuestionar los saberes aprendidos, poner en valor la diversidad lingüística y cultural… En definitiva, un monográfico necesario para la investigación y la docencia interdisciplinar entre el Periodismo y la Filología.
    10,0049,00

NOVEDADES EDITORIALES

  • Trinidad ARCOS PEREIRA (ed.)
    En este volumen recogemos una serie de estudios que reflejan la situación de los progymnasmata en Europa en estos siglos. En todos ellos se puede apreciar cómo los progymnasmata se mantuvieron en el currículum escolar europeo durante los siglos XVI y XVII, y cómo algunos de los ejercicios tuvieron un tratamiento especialmente relevante en la literatura y en la predicación. Se recogen, además, los problemas que planteaba su inclusión en la preceptiva retórica latina y las diferentes opciones que los humanistas adoptaron para solucionarlos, así como la utilización de los ejercicios preliminares como vía de adoctrinamiento ideológico para difundir, desde las aulas, las ideas que enfrentaron a los europeos a lo largo de estos siglos. Los humanistas se proponen modificar radicalmente el sistema de enseñanza establecido en la Edad Media y pretenden ofrecer un nuevo modelo basado en la recuperación de los autores clásicos, en el que conceden una importancia fundamental a la formación retórica. Para ello, van a otorgar a los progymnasmata, en el currículum, un papel relevante como ejercicios preliminares de la formación retórica rescatándolos del olvido.
    10,0049,00
  • Raquel GUTIÉRREZ SEBASTIÁN
    En este volumen se sitúa la novela El sabor de la tierruca de José María de Pereda como antecedente de la novela rural española, un subgénero que, arrancando desde la narrativa decimonónica, con fortuna desigual se ha cultivado a lo largo de los siglos XX y XXI. La autora estudia los elementos diferenciadores del relato respecto a la novela urbana: el mundo rural, los personajes aldeanos, la peculiar composición narrativa, la recepción de la crítica contemporánea y la inserción de esta novela en la narrativa rural europea del siglo XIX.
    10,0049,00
  • Jesús G. MAESTRO (ed.)
    Una tragedia es una desgracia, una catástrofe, cuyos antecedentes resultan imprevisibles y cuyas consecuencia son por completo irreversibles. Una novela o una obra de teatro con final feliz son obras de arte frustrante para las expectativas de un mundo contemporáneo y posmoderno. Sólo el cine tolera finales felices: desde la caída del Antiguo Régimen, la literatura los repudia. La literatura no quiere «acabar bien». Porque la felicidad no es significativa de nada en absoluto. La dicha no tiene valor semántico, ni mucho menos estético. No en vano la democracia es, en el arte, el triunfo de la desdicha, el fracaso y la tragedia nihilista. En la posmodernidad, la política es mucho más idealista que la literatura. De hecho, la presunta literatura idealista no es ni siquiera literatura, sino propaganda política o un mercantil panfleto ideológico. La posmodernidad misma es glorificación comercial de los más mediocres contenidos políticos. La literatura trágica en general, y muy en particular el teatro, se ha ocupado más de usar el comportamiento humano para justificar un orden moral trascendente que para explicar de forma real y efectiva la naturaleza de ese comportamiento. Una vez más, la literatura, y sobre todo la tragedia, ha estado más cerca de la metafísica, de la religión y de la moral, que de la realidad efectivamente existente. El arte, en este sentido, ha hecho un uso servil del ser humano, un servilismo destinado a mitificar irrealidades todopoderosas, y ha pretendido que este ser humano crea ser una excepción en la cúspide de un cosmos supuestamente diseñado para él, como criatura superior a las demás criaturas. La realidad de la vida es muy diferente: el ser humano es una partícula más, entre todas, sujeta a las incidencias de un orden operatorio muy difícil de controlar. Sólo a través de la razón el ser humano se hace compatible con el orden operatorio del que brota y al que está sujeto dialécticamente. En este volumen 23 de Theatralia se publica una selección de las ponencias presentadas al XXIII Congreso Internacional de Poética del Teatro, dedicado en esta ocasión a un tema muy preciso: El teatro y la experiencia trágica. Lector y espectador se encontrarán aquí con un repertorio de trabajos de investigación que comprenden desde el teatro griego clásico hasta el teatro posmoderno de los últimos años vividos en nuestro siglo XXI.
    10,0059,00

ACTUALIDAD DEL HISPANISMO

  • William Henry DAVIES
    El poeta y novelista galés William Henry Davies (1871-1940) publica su primer éxito literario, The Autobiography of a Super-Tramp, en 1908, donde recoge sus vivencias como «super vagabundo» por Estados Unidos en la última década del siglo XIX. W. H. Davies publica su primer poemario, The Soul’s Destroyer en 1907, y treinta y dos años después, su último poemario, The Loneliest Mountain and Other Poems (1939). La poesía de W. H. Davies cuenta desde el principio con la declarada admiración de autores como George Bernard Shaw, Joseph Conrad y George Orwell, que valoran en especial sus procesos depurados y espontáneos, directos y confesionales, muy al estilo del precursor del romanticismo poético inglés William Blake. Con todo, por los procesos líricos de W. H. Davies también transitan la rebeldía y la protesta mediante la denuncia sarcástica del maltrato infligido por nuestra sociedad a todos los desheredados del mundo. W. H. Davies, el Poeta vagabundo, es un poeta romántico y rebelde, pero sobre todo inocente y «desnudo de oropeles».
    10,0049,00
  • Fidel SEBASTIÁN MEDIAVILLA
    Las primeras imprentas empezaron a estampar sus libros en España durante el reinado de los Reyes Católicos, que favorecieron abiertamente su desarrollo. La competencia comercial y el disgusto de los lectores ante libros descuidados, suscitó la exhibición en portada de «nuevamente corregido» como reclamo editorial. Esa aspiración exigía la presencia del corrector. El corrector de pruebas nace con la imprenta misma como persona (o función) imprescindible. Su papel lo podía desempeñar un corrector profesional, o bien el propio dueño o regente, o un cajista aventajado. También, a veces, el propio autor. Dentro de la imprenta, gozaba de categoría y remuneración superior a la del cajista o componedor.
    10,0049,00
  • Ángel DÍAZ ARENAS
    10,0049,00

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CLÁSICOS Y MODERNOS

  • Jesús G. MAESTRO (ed.)
    Toda la obra literaria de Miguel de Cervantes está saturada de páginas y de contribuciones dirigidas a la Teoría de la Literatura y a la interpretación creativa de la literatura. Desde los pasajes más célebres, como el capítulo 48 de la primera parte del Quijote, hasta el famoso coloquio entre la Comedia y la Curiosidad en El rufián dichoso, no hay página cervantina que no adquiera implicaciones teoricoliterarias de mayor o menor envergadura. El hecho mismo de haber dedicado lo más revelador de su creación literaria a un género como la novela, por una parte, y al entremés, por otra, en el terreno del arte dramático, objetiva en Cervantes una originalidad que, por encima totalmente de la teoría literaria, se sitúa en el espacio de la construcción poética, o de la praxis estética, si se prefiere. Cervantes es absolutamente original en géneros absolutamente originales: novela y entremés. Su teoría literaria, cuando se explicita, suele exponerse con intenciones falaces y latebrosas, mientras que cuando se exige, como requisito interpretativo para hacer inteligible la forma y la materia de sus obras, resulta completamente genial, dada su originalidad en ideas insólitas y en procedimientos literarios inéditos. El próximo volumen del Anuario de Estudios Cervantinos está dedicado al tema siguiente: La muerte en Cervantes. ¿Cómo mueren los personajes literarios cervantinos? La fecha límite de recepción de originales es el 1 de octubre de 2020. Quedan invitados.
    10,0079,00
  • Esther DAGANZO-CANTENS
    Este estudio examina los libros de viajes por Europa de Emilia Pardo Bazán y Carmen de Burgos, bajo una perspectiva feminista. Se analiza la esencia de lo que es la literatura de viajes, diferenciando las producciones de hombres y mujeres. Se discute el discurso de poder y su relación con la narrativa femenina. Este género literario es una forma de liberación narrativa para la mujer que conciencia la necesidad de una reforma social, cultural y política que proteja las libertades civiles de la mujer y reivindique sus derechos en la sociedad.
    10,0049,00
  • Manfred TIETZ et altera (eds.)
    10,0080,00

TODOS LOS SIGLOS DE LA LITERATURA ESPAÑOLA


UNA OBRA DE REFERENCIA EN LA TEORÍA LITERARIA ACTUAL

  • Jesús G. Maestro
    ¿Te dedicas a la literatura, a la crítica literaria, a la teoría de la literatura o a la literatura comparada? Ya tienes disponible en una única obra los tres tomos que constituyen la Crítica de la razón literaria. El Materialismo Filosófico como Teoría, Crítica y Dialéctica de la Literatura, una obra de 3.136 páginas que no puede ignorarse en el desarrollo presente y futuro de la Teoría de la Literatura. Puedes adquirirla desde esta página web, tanto en formato vegetal (libro impreso, tapa dura, retractilado, encuadernado y cosido) como en formato digital (pdf), y recibirla en tu correo electrónico en solo unos minutos, o en el correo postal que nos indiques. Toda la crítica y la teoría literaria que necesitas en un único archivo: fácil manejo, búsquedas rápidas, recepción inmediata… Una obra que los estudiantes han conocido antes que sus profesores…

Pedro Páramo: curso abierto y gratuito en línea con certificado

Curso monográfico sobre Pedro Páramo, de Juan Rulfo

♦ Curso abierto y gratuito de Teoría y Crítica de la Literatura sobre Pedro Páramo de Juan Rulfo.
♦ Matrícula abierta: hispanismo@academiaeditorial.com
♦ Disponible digitalmente desde internet.
♦ Certificado acreditativo de 10 horas lectivas.

Convocatoria editorial abierta sobre Teoría y Crítica de la Literatura

VIII Jornadas sobre Crítica de la razón literaria

♦ VIII Jornadas sobre Crítica de la razón literaria
♦ Ciencia y Filosofía de la Literatura: Teoría de la Literatura, Literatura Comparada y Crítica Literaria
♦ Fecha límite de recepción de originales: 1 mayo 2022
♦ Cátedra Hispánica de Estudios Literarios y Editorial Academia del Hispanismo


ACTUALIDAD Y LITERATURA

TEATRO Y MITO

  • Ignacio FERNÁNDEZ-PORTERO y Raúl CREMADES
    El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es una alteración del neurodesarrollo que afecta significativamente al rendimiento académico. Su prevalencia es una de las más altas en la actualidad y engloba gran parte de las dificultades de aprendizaje que nos encontramos en las aulas. Por ello, una respuesta educativa orientada a este alumnado puede abarcar las necesidades de otros que también requieran de pequeñas adaptaciones. La inclusión de alumnado con diversidad funcional en las aulas ordinarias todavía es relativamente reciente y esto, sumado a la falta de formación del profesorado en atención a la diversidad, hace que cada vez se generen más barreras que impiden que puedan aprender en igualdad de condiciones y que puedan demostrar todo su potencial. Una de las respuestas más eficaces para la eliminación de barreras curriculares es a través de la aplicación de los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): un marco de acción que facilita los procesos de enseñanza-aprendizaje en todo el alumnado, independientemente de las necesidades específicas de apoyo educativo que requieran.
    10,00
  • Xosé Manuel DASILVA
    10,0049,00
  • Georges GÜNTERT
    10,0059,00
  • Mª. Auxiliadora CASTILLO CARBALLO
    10,0039,00

II Curso Magistral abierto y gratuito en internet de Teoría y Crítica de la Literatura

Cómo interpretar la literatura universal a través del Quijote

♦ Curso abierto y gratuito de Teoría y Crítica de la Literatura
♦ Matrícula abierta: hispanismo@academiaeditorial.com
♦ Disponible digitalmente desde internet.
♦ Certificado acreditativo de 12 horas lectivas.

I Curso Magistral abierto y gratuito en internet de Teoría y Crítica de la Literatura

¿Qué quieres / sabes hacer con la literatura? Una guía de interpretación

♦ Curso abierto y gratuito de Teoría y Crítica de la Literatura
♦ Matrícula abierta: hispanismo@academiaeditorial.com
♦ Disponible digitalmente desde internet.
♦ Certificado acreditativo de 12 horas lectivas.

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